今天学员们来到位于美国纽约市曼哈顿区的联合国总部，
将在此接受颁证  – 联合国青少年外交官证书，及学习联合国永续发展目标课程。

这次很荣幸由Mr. Miguel Ladera为首届全球招生的青少年外交官们颁证，
一个一个，青少年外交官们来到台前领取证书，但是大家内心都很清楚，
这张证书真正的意义的是一项承诺，向联合国发起的承诺：推广实践永续发展目标。
颁证的结束代表着青少年外交官的任务才刚刚开启，
他们须完成80个小时的社会实践，宣扬SDGS中的任意一项目标，

实践形式有多种，可以使用社群媒体，可以进行个人计划或是团队合作….
藉由实践，联合国青少年外交官也正式启程踏入社会，
他们的背后是坚定的信念、不懈的努力和对未来的强烈使命感。
我们期待着他们绽放，期待着他们的实践成果。

课程
受奖完后的隔日，学生们回到联合国总部接受课程，
来自秘鲁的Mr.Miguel Ladera是联合国秘书长气候变化支持小组的公共事务官员，
他向学生介绍了联合国永续发展目标（SDGS），并为学员们介绍了相关管理机构，
学习联合国这个组织的运作独特性。

佛蒙特州副州长Mr. David Zucherman举办的记者会发表结束后，
等待着学生们的是美东8日拜访，从波士顿乘车前往纽约联合国总部接受认证。
上午，学员们从佛蒙特州抵达波士顿，来到美国的第15天，终于品尝了来到美国后的第一餐中国菜。
其实留学的人，留学之初最难过的就是“胃”这关，而非语言关。

第一日 波士顿市区游览
今天，学员们参观了波士顿的学校、 Trinity Church（三一教堂）、
州政府大厦和 Copley square（哥普利广场），运气不是很好的遇到修缮期间….

第二日 哈佛大学 & MIT
今日的原定行程是参观常春藤名校跟麻省理工学院．
但是遇天公不作美，下起了倾盆大雨，学生只好打着伞缓慢参观，
学生纷纷打趣着说着自己以后跟这些学校无缘，不然又怎会这样找人麻烦呢？


 

第三日 前往纽约
照预定行程，离开波士顿前往纽约。
途中参访了耶鲁大学，美国第三古老的最高等学府，走访美丽的哥德式风格建筑，
漫步于高瓴大道（Hillhouse Avenue），观赏美丽的19世纪建筑物。

第四~五日 – 纽约之旅 ＆ 联合国总部
等待许久的大苹果纽约市，前往联合国总部受领证书。
不过，大老远来到纽约，当然不可错过自由女神像、华尔街等景点，

联合国总部授证细节请点此： 联合国青少年外交官联合国总部授证

第六日 – 华盛顿DC
一转眼，三周的联合国青少年外交官训练营已接近尾声，
青少年外交官们将由华盛顿DC的机场登上返乡的飞机，带着所学返乡推广永续发展目标。
今日青年外交官们拜访美国政治中心，白宫与国会山庄，战争纪念碑、纪念公园等地。

晚上大家为这段期间的寿星们举办生日宴会，为新的好友们庆生，一同狂欢。
想到大家明天就得分别，全员都依依不舍的不想回去睡觉。

终于，在经过两周的训练， 本次训练营的学员们迎来了第一场记者会，
为了这场Presentation，我们训练营中的学员们已经跃跃欲试，
一早就可看到大学员们已着正式服装，享用早餐，补足体力好进行今日的活动。

本次的记者会，与会者有佛蒙特副州长(Lt. Governor) Mr. David Zucherman，
蒙彼利埃市的市长(Mayor of City Montpelier) Mr. John Hollar，联邦政府官员、
当地新闻记者以及邀请的相关能源企业高管等重要人士
在会场内，我们的学生骄傲的把自己的成果版架设起来，并向人们解说自己的成果。

在Vermobt副州长抵达之前，学员们和与会贵宾们进行交谈，
解说他们各自设计的有关联合国永续经营目标17项改善项目中的有关内容。

记者会上我们的学员们对于与会全体嘉宾報告自己的學習成果，
阐述自己对永續發展(Sustainable Development)的理解、认知与未来的计划：

未来青年外交官和当地政府官员包括副州长及首都市长，新闻记者在会议中交流，
并由副州长颁发奖状，嘉许这些为永续经营的地球努力的未来主人公们。

青少年外交官的其中一项任务就是传达永续发展项目的概念，
我们的学员向小小预备外交官们解说自己的成果及分享学习经历，
带领同学、学校、社区一同为建设地球努力。

Day 6  社区服务模拟课程#1 
今日正式进入实践课程部份，模拟进入社区建构方案。
这是的社区服务模拟项目是一个古老的教堂 United Church of Norwich。

响应对抗气候变迁这个议题，降低不必要的能源浪费，
由于建筑物相当古老，要架设新设备太阳能板将会是一项挑战，
并且模拟在经费有限的状况下，要如何在财务可支付的范围内做改善，

首先尤Professor. Matt带领下学生一起丈量内部及建筑物外部，
了解可以架设夏季隔热及冬季室内保温设施的可能性。
丈量完毕后，带着数据回大学科技实验室做模拟及找寻可以实施可能性。
Matt教授带领学生回到科技实验室。每个学生自行在个人电脑上进行building模拟。

午餐过后，教授示范iGlobe及NASA的数据搜集系统，并进行iGlobe操纵。
我们其中一位学生用Sankey Application 设计成可以运用在学校科目。
从一般课到荣誉,到变成大学预修AP。所以运用Sankey图表,将不同resources转换成能源。

晚上则是 Harlan County 纪录片 电影讨论会，
这个记录片希望同学了解美国政策对劳工从个人到公会的成立的保护。
另一方面，让同学了解炭的开采及使用对我们大地及水源所带来的巨大污染。
进而造成现今解决处理它,我们要付出的重大金钱代价。

Day 7 ～13 方案设计 SDGs Project

经过基础课程培训后，正式进入实践课程的核心 – 方案设计
每位学生选择一个永续发展目标主题，学习如何设计推广实践永续发展目标的方案。
学生们必须寻找一个议题，并针对这个议题设计一套可行方案。

例如说其中一位女学生根据她的个人经验，
提出一个节约水、关怀动物、改善经济的项目。

她的家族固定协助动物救援组织，这个组织负责救援被淘汰或遗弃的马匹，
马场收容所位邻近沙漠地区，因此使用市区水源相当昂贵。
加上马场给水设施老旧，仰赖设施主人每天打开水把水槽灌满，
马场也有人手短缺的状框，忙碌时无法在水槽旁等待，
设施主人是为上了年纪的老太太，记忆力不如以往，会有忘记关水的时刻，
不但造成水资源浪费，还造成水费高涨…..

她提出的项目就是如何协助这资金不充裕的收容所，
设计方案、募款来改善给水设施成半自动化，
同时达到省水环保、些微缓解马场经济压力的目标。

学生们同时必须学习如何制作成果展现版、如何设计简报，
并在副州长举办的记者会上发表成果，展现自己的学习成果。

第四日 – 永续发展目标课程

今日正式进入联合国永续发展目标课程，配合各式记录影片，
导师带领学生们更深入的认识联合国永续发展目标的细节及历史。

永续发展目标(Sustainable Development Goals)
可持续发展目标，联合国为消除一切型式贫穷，对抗人类在21世纪面临的多种议题，
如气候变迁、战争、人权议题等等，而在2015年底通过的17项目标：

接着用电脑模拟系统打造出绿能省电的建筑物，
学生们互相比较着谁能帮自己的大楼配置出最佳的能源系统。
Matt教授也向学生们解说如何房子结构与建材是如何影响保温或散热效果，
藉由改变这两个因子可让房间自然地拥有较舒适的温度，以达到节能的效果。

接着在教授架设iGlobe设备期间，学生们先撰写今日的作业。
今日的作业是认识永续发展目标相关的科学单字。
之后，Matt教授向学生们展现 iGlobe系统，见识这套软体是如何将NASA卫星搜集到的数据，
以平面(2D)及球体(3D)同步呈现，让研究人员能更快速的分析天候数据，
并且亲自体验操纵这套系统，切换云层、污染物质、二氧化碳的资讯。

第五日 – 桑基图编辑工具
今日来到了学习环保、能量等知识必备的分析软体 – 桑基图。
学习桑基图运用的领域及为何使用此种图表来分析数据，
学习如何输入数据、观看图形呈现是如何改变。

桑基图（Sankey diagram）
是一种特定类型的流程图，图中分支的宽度对应数据流量的大小，
通常应用于能源、材料成分、金融等数据的分析。
命名来源是1898年Matthew Henry Phineas Riall Sankey绘制的“蒸汽机的能源效率图”。
桑基图最明显的特征就是，始末端的分支宽度总和相等，
即所有主支宽度的总和应与所有分出去的分支宽度的总和相等，保持能量的平衡。