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第一站: 麻省理工学院

第三週我們將告別南加州，前往美國東岸區域進行下一階段的培訓，第一站学生踩着快乐兴奋的脚步来到了世界闻名麻省理工大学，浸制在到处充满自信学生及教授的校园。我們走进Dr. Flierl在海洋及地球科学馆验的实验教室，與教授及他的研究精英博士后选握手，並向教授介紹自己。Dr. Flierl和大家分享在研究中他是如何运用洋流来侦查海洋温度、海洋生物包含鱼量及乌龟迁途路径及数量，并且利用热气球带着资料数据的小型记录器，探索海洋垃圾的分布，以协助清除计划能达到最好效果。

学生熱情的提出许多问题，從海洋回收垃圾該如何处理以防造成二次污染，到飞行至海洋区域偵查的热气球也应该有因应的回收措施。

第二站: 纽约联合国总部

我们的东岸第二站是美国纽约联合国总部，也是颁发联合国青少年外交官证书的地点，此趟是由联合国统计及大数据部门的Ms. Heather Page带领学生探讨SDGs至目前的推行成果。

SDGs推行至今也已快两年，其中我们感觉很讶异的是全世界饥饿人口数量与两年前相比居然是上升。所以联合国希我们的外交官能够真正努力去执行他们的任务, 从数据收存,分析,及推广实践撤底执行企划。在上课交流完毕后, Ms. Page代表联合国在学生结业证书上签字并且颁于每个学员。

紧接着,我们来到埃塞俄比亚驻美总领馆,拜见了他们国家驻美最高官阶大使Dr.Gebeyehu G. Gayito及驻联合国外交官Mr. Leulseged T. Abebe 。我们学生一一讲述他们个人制定的永续发展目标及问题可寻解决计划。大使对我们大家原意为世界,特别是非洲尽力,他个人非常高兴也代表埃塞俄比亚政府及人民感谢我们。

第三站: 华盛顿DC

东岸最后行程,我们来到美国政界最繁华的首都”华盛顿特区”。一早学生正装,我们来到了埃塞俄比亚驻美大使馆。我们会见了驻美大使, Mr. Kassa Tekleberhan Gebrehiwet, 及总理顾问Ms. Dessei  A. Maru.学生再一次演说展现他们对永续发展及自己要执行及推广的目标。

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终于来到上台发表自成果的时刻，我們的聯合國青少年外交官在面对联合国纽约总部官员Ms. Ariel Alexovich，奇诺岗公立学校校长Dr. Carr及前国家国际情势分析顾问Dr. Kugler及地方10来家记者也沒怯場，自信的在講台上報告成果！ 身为主办方,我们真的给与他们满分,并且对他们的优异成绩感到骄傲。

联合国纽约总部官员
Ms. Ariel Alexovich

前奇诺岗公立学校校长
Dr. Preston Carr

埃塞俄比亚洛杉矶总领事馆官方授权代表
Adal Isaw

克莱蒙特研究生大学教授
Jacek Kugler

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第一周密集的课程打下大数据、数据可视化等可成基础后，我们即将带领学生们进入下一阶段的培训 – SDGs 自我发展计划成果展现，学生需完成有展览用的三折板及上台演讲用的简报，学生将运用上周所学的技能，从研究主题找出量化指标，并且收集数据图形化，以传达给大众。

团队带领学生一步一步进行研究，针对学生永续发展目标主题，从数据种类及纪录完善的世界银行资料库取得所需的国家、年份、类别数据，并下载至个人电脑。有些数据必须重整、更改格式才能导入至数据可视化软体Tableau。学生们运用上周所学，使用Tableau制作数据可视化图形，例如运用地图及经纬座标让数据直接显示于全球地图，并从这些图形分析自己的研究主题，进而建立不同的Model建模。

除了完成自我的研究课题外，他们还必须担当起领导者的责任- 带领两人一组得学生完成企划见习，引领他们理解联合国可持续发展目标(SDGs)，将小型研究成果制作成三折板。

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美国太空总署嘉宾讲座
此周的重要课题有宇宙太空探索及国际关系两大方向。宇宙太空课题，由二位来自美国太空总署的科学家和学生分享他们各自的研究发展方向。探索外空
Mr. Salem Emara向大家简介了美国太空总署，并且向大家介绍探索太空的重要目标 “外星生命”。Mr. Emara 首先带领大家探索一回历史，让大家意识到科技发展的迅速以及不同，从以前只有少数菁英必须离乡背井才能接触到这些数据，到如今公开网路上即可下载，数据唾手可及。

接着，他带着大家认知要找到外星生命的步骤为何，首先我们必须先找到行星，再来才是判定行星是否有生命存在的可能，Mr. Emara向并深入向学生介绍凌日法，利用行星横越恒星前，造成恒星亮度下降的方式来探索新行星，并向大家介绍近年来太空总署的企划以及探索结果，也向大家展示了太空总署在未来即将进行的太空企划。

 

Life Beyond Planet
Mr. Evan Hilgemann 是美国太空总署喷射实验室的机械工程师和科学家，他延续之前主题，美国太空总署的重要目标“探索外星生命”，向大家分享我们如何从卫星搜集数据及如何判断其中有星球，甚至表面是否有生命的重要指标-碳与水。

Hilgemann研究员讲述了美国探索太空的简史，也向众多学生指出报导出来成功探索，背后都是先前多次失败累积经验的成果，让学生们见识到太空船的运用技术及目的。Hilgemann研究员也向大家分享他目前的研究主题 – starshade project，运用星球在恒星前会造成“影子”来侦测星球。

 

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课程 – 国际关系

由拥有国际享有声望的权利转移理论研究教授Dr. Jacek Kugler和学生共同面对面谈谈即将成为世界霸主的中国, 它可以让现今世界霸主美国在这个转移中会是平衡及平和。

Dr. Kugler用幽默风趣的方式，让学生从各种不同的角度分析思考自己国家面临的一些社会议题。

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培训营前三周的理论学习和储备，是为实践联合国永续发展目标（SDGs）而做的准备。众所皆知，联合国是一个大家庭，家庭成员来自地球上的不同国度，他们有不一样的文明程度，不一样的文化、现阶段的发展程度也不尽相同，每个国家都有其自身很独特的待处理的环境能源方面的议题，要结合该国的国情来制定相关的计划。

本届训练营学员的平均年龄为16岁，为了让理论更好的联系实际，学员们更好的在自己的年龄段去了解经济学、环境学、教育学上的知识， WOSL的课程设计专家在课程的安排、设计及教授的邀约上花费了不少心思。

跨领域的「专家」协调者

如果用大家耳熟能详的「瞎子摸象」故事来形容，只运用单一专业领域，那就跟瞎子声称大象是墙、绳子是同样的道理，我们需要看到事件的全面。

「知识」- 所需的专业背景

经济
Dr. Yi Feng作为克莱蒙特国际政治经济学的著名教授，带领尚未踏入大学学府的学员们进入这块专业的领域，引导大家换个角度思考：一个企划是否能长久经营取决于经济这因素，用经济角度看教育作为投资国家未来的效益。经济决定政治，而政治对经济又有反作用，世界政治经济形势时而微妙，时而风云突变，两者之间的关系此消彼长，紧密相连。

教育就是教书育人，或是慈善，还是经济学上简单的投资回报率测算结果？学生群体看似与社会、与世界大格局无关系，但在互联网时代，互融互通的大环境下，其实世界很大也很小。

「基础」认识SDGs
由Ms. Chisanga Chanda老师传授永续发展目标的定义，我们如何量化定义该项目标，以及作为量化的指标为何。比如环境保护的指标，包跨森林占总土地比例、重点生态区设置成保护区的比例等等

联合国 & 国际政治
由过往拥有联合国东亚区域推广SDGs工作经验的Mr. Manish Schrivastav 老师带领大家认识提出这17项议题的联合国体系及运作原理。

由克莱蒙特政治系博士Mr. Glenn Steinback 传授政治学的基础知识。企划设置必须配合政府型态，比如说中国在国际政治研究中，拥有最高的计画推行效率。

「工具」- 数据分析

推行永续发战目标必须结合社会现象及科学，运用统计、数据分析工具来推论问题解决方向。