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Lauren Hinkel | EAPS新闻 2018年10月11日，星期四

Glenn Flierl博士是麻省理工学院地球大气和行星科学系海洋学的教授，他一直致力于帮助教育下一代对海洋、气候和生态系统的互联互通感兴趣的青少年们，并激励他们去解决全球可持续性问题。今年夏天，Flierl教授接待并参与了“联合国可持续发展青少年大使和SE4All”的高年级学生的相关课程，向学生们介绍了当前麻省理工学院正在进行的海洋、大气层以及气候科学研究。

联合国可持续发展和人人享有可持续能源外交官（SE4ALL）计划旨在激励青年人成为变革的推动者和未来的思想领袖，促进全球的可持续发展。而这些来自各国的青少年大使将成为不断增长的人力资本的一部分，将成为实现联合国2030年可持续发展目标（SDG）过程中不可小窥的力量。

WOSL通过一种独特的教学方法促进“改变”，其中包括自我导向的探究和在农村以及发展中国家进行国际援助的第一手经验。从撒哈拉以南非洲的沙漠到南美洲的丛林，WOSL候选人为需要改造的社区提供专业知识，知识和领导力。

通过这种独特的经验，从服务候选人——培养候选人——候选人成为变革推动者，目的在于培养更多的未来世界所需要的领导者们，使他们拥有一定的能力、眼界用以实现2030年目标。该项目由加州克莱蒙特研究生大学的Paul Bogaardt和Lynne Chang主持，并与埃塞俄比亚空间科学学会（ESSS）等国际组织合作，为学生们提供可持续发展方面的学习空间、参与机会和多元的激励途径。通过能力建设和技术转让等链接措施将教室与社区紧密联系起来。这些网络可以增强学生们的学习能动性，解决关键目标，并鼓励学生们成为当地、国家和全球社区的积极公民。

WOSL的2018年夏季训练营经历了三个模块的培训。训练营首先访问了加州克莱蒙特研究生大学，了解可持续发展目标和发展中国家，国际关系和政策重组以及人力资本趋势等。接下来，训练营访问了美国东海岸，前往美国宇航局，麻省理工学院和联合国纽约总部。在美国航天局的同时，训练营的学生们了解了该组织计划的太空探索和任务。

在麻省理工学院之旅中，学生们参加了EAPS教授Glenn Flierl和MIT-WHOI联合课程研究生Gualtiero Spiro Jaeger和Christina Hernadez的大气与海洋科学教学，并参与了发人深省的教学日活动；学生们动手使用iGlobe，大型球形显示器及收集各种数据集。Flierl教授向训练营的学生们说明如何去分析关键的海洋和大气层数据，从数据中如何观察气候变化，而海洋与大气层之间的互相影响关系。同时，向学生解释人类活动如何影响我们的星球，又如何反作用影响我们的生活方式。 在东岸，训练营学生们前往纽约联合国总部，研究如何利用数据科学实现2030年的可持续发展目标。

来自加利福尼亚的一位参与者对iGlobe演示文稿必须使用数据和传达环境问题的能力印象深刻。

“它可以显示数据，CO 2微粒是我最大的兴趣。作为一名对计算机和环境科学感兴趣的学生，我非常着迷。我不仅可以看到人类活动释放的危险颗粒物的流动以及它如何影响其他国家，而且它确定了最需要关注的地理区域，因为解决问题的最大障碍之一就是决定从哪里开始。

除了针对特定污染区域或任何其他不一致之处的能力之外，它在教育中可以占有的地位是无法想象的。大多数学校（如果不是所有学校都使用书籍来教学生），但要拥有全球三维模型以及现场可选择的数据，说它是一种巨大的科技是轻描淡写的。我很高兴空间可视化的未来，像iGlobe这样的技术将铺平道路。”

2018年训练营的实践地是埃塞俄比亚的亚的斯亚贝巴，训练营的学生们在完成了美国的理论学术学习后，在实践国参加了 “国际服务学习”的课程部分。在这里，他们与埃塞俄比亚空间科学协会（ESSS）合作，访问了非洲联盟总部和联合国非洲经济委员会（UNECA），并会见了埃塞俄比亚总统。

另一名对埃塞俄比亚航空航天工程和太空探索感兴趣的学生将海洋和太空研究联系起来。“Flierl教授的讲座使我能够从独特的角度观察我们的世界。通过iGlobe上显示的可视化数据，我了解了洋流如何流动并影响迁移。Flierl教授的讲座向我们展示了塑料污染如何影响我们的水生生物群系，他的研究生分享了他们在不同研究领域的经验，如季风和潮汐生态系统的洋流。我甚至有机会向Flier教授展示我的研究成果，这是关于消除空间碎片并获得专业建议以推进我的研究。” “作为一个整体，Flierl教授和他的学生教会我如何理解，并去解决全球性问题以及促进可持续领导力所需的解决方案，以创造一个问题更少的更美好世界，”第二个评论说。“最后，麻省理工学院是最适合这样做的地方。这是一个人们可以团结一致，为更美好的世界而努力的地方，拥有更强大的技术和协作性。”

在今年首次访问成功后，联合国青少年外交官全球招生计划会在明年（2019年1月）回归。